Buku ini berisi berbagai teori mengenai penelitian eksperimen pendidikan dimulai dari sejarah, pengertian, sampai bagaimana contoh penelitian eksperimen yang baik. Penulis menyusun buku ini dengan bahasa yang sederhana sehingga peneliti pemula yang masih belum kenal atau belum memahami penelitian eksperimen dapat dituntun dari awal sampai akhir dalam menyiapkan dan melakukan penelitian eksperimen di bidang pendidikan. Buku ini diperuntukkan kepada mahasiswa keguruan yang sedang menyusun skripsi maupun tesis, serta peneliti-peneliti lainnya yang memerlukan sumber untuk menuntun dan mempermudah penelitian yang akan dilakukan khususnya pada penelitian eksperimen. Buku ini menjelaskan secara lengkap mengenai penelitian eksperimen dan diharapkan dapat mempermudah seorang peneliti yang ingin melakukan penelitian eksperimen.

Penelitian eksperimental dimulai pada akhir abad 19 dan awal 20, dengan eksperimen psikologi. Pada tahun 1903, Schuyler menggunakan kelompok eksperimen dan kontrol dan penggunaannya menjadi begitu lumrah. Kemudian pada 1916, McCall mengajukan gagasan untuk secara acak menempatkan individu ke grup (Campbell & Stanley, 1963). McCall dengan tegas menetapkan prosedur membandingkan kelompok pada buku yang ditulisnya di tahun 1925. Selain itu, pada 1936, Fisher dalam Statistical Methods for Research Workers membahas prosedur statistik yang berguna dalam eksperimen psikologi dan pertanian.

Dalam buku ini, Fisher memajukan konsep secara acak menetapkan individu ke grup sebelum memulai eksperimen. Pada 1963, Campbell dan Stanley telah mengidentifikasi jenis-jenis utama desain penelitian eksperimen. Mereka menetapkan 15 jenis yang berbeda dan mengevaluasi setiap desain dalam hal potensi ancaman terhadap validitas. Desain ini masih populer saat ini. Kemudian, pada tahun 1979, Cook dan Campbell menguraikan jenis-jenis desain, memperluas diskusi tentang validitas ancaman.